RIGA: CONGRESO SOBRE PENSAMIENTO

¿Por qué ir a RIGA, Letonia a un Congreso Internacional sobre TEACHING THINKING? La respuesta es que allí se encontraban delegados expertos de 20 países  en hablar de cómo desarrollar la creatividad y las destrezas de pensamiento.
 Los días 14 y 15 de Septiembre, Tania Santiago explicó en la Sesión Plenaria el enfoque que se utiliza en Ayalde COAS: Su ponencia: Thinking Based Learning: Teaching Students to Become Skillful Thinkers and Learners. Es el enfoque en el Dr. Robert Swartz lleva trabajando en Ayalde desde que  formara al primer grupo de profesoras. Lamentablemente Robert Swartz no pudo acudir al Congreso. Los demás ponentes explicaron sus diferentes puntos de vista y cómo benefician a sus estudiantes. Esta Organización letona quiere crear un diálogo que permita  un Network europeo de enseñanza del Pensamiento. Estas reuniones son sin duda una oportunidad para  debatir sobre los últimos logros en llevar la creatividad y las destrezas de pensamiento al proceso educativo.
 La conferencia fue oficialmente inagurada por la Ministra de Educación de Letonia. Hubo 8 sesiones plenarias en la que se dio un resumen del Marco de Pensamiento. El Doctor Alexander Sokol habló en primer lugar seguido de Irina Buchinska de Letonia, a countinuación Susan Granlund de Finlandia compartió su experiencia de integrar el enfoque EFL en clase, Deirdre Jennings de Lituania en Ciencias y Matemáticas. Después la Doctora Alla Nesterenko de Rusia y a continuación Tania Santiago de España. La sesión plenaria acabó con las presentaciones de Carol McGuiness de Irlanda del Norte y el Doctor Johannes Theiner de Austria que se centró en el papel de los padres para fomentar la creatividad en los niños.
El Sábado 15 hubo workshops en los que Carol McGuiness y Tania Santiago trabajaron juntas con diferentes profesionales de forma interactiva y poniendo en práctica Destrezas de Pensamiento: las Partes y el Todo y la toma de decisiones.
Fue una experiencia muy interesante. Ana Pérez acudió al Congreso y pudo ver cómo trabajan la Creatividad en el Norte de Europa. La reunión resultó muy fructífera ya que se discutió sobre la posibilidad de crear en breve  un Network de diferentes entidades para desarrollar proyectos de Pensamiento financiados por la UE.
Para mayor información:    http://www.ta-teachers.eu/index.php/conference-2012

Tania Santiago durante su presentación

LOS VÍDEOS EN FRANCÉS: DE LA RECEPCIÓN A LA PRODUCCIÓN. CONFERENCIA DE MARÍA JOSÉ ARÉVALO EN EL COLLOQUE CYBERLANGUES 2012

Mª José Arévalo durante su conferencia

 ¿Qué hacen unos cien profesores de lenguas extranjeras en Aix-en Provence (la costa azul) en pleno mes de agosto? Desde luego que trabajar y reflexionar sobre la utilización de los TIC en el aula de idiomas. La doctora Mª José Arévalo, profesora de francés del colegio Ayalde, tuvo el privilegio de presentar una conferencia plenaria sobre la utilización de los vídeos en el aprendizaje del FLE (Francés  Lengua Extranjera). Tras varias reflexiones teóricas sobre la adecuación de los vídeos y de los peligros de la web 2.0 en cuanto que se ofrece un exceso de información, la doctora Arévalo expuso ejemplos prácticos para trabajar con publicidades, cabeceras de televisión o trailers de cine. para acabar los profesores presentes pudieron disfrutar con productos realizados por alumnas de Ayalde visibles en el siguiente blog: http://seremospoliglotas.wordpress.com .

Tras un coloquio animado, muchos fueron los docentes que desearon seguir hablando sobre cómo impulsar en sus aulas el uso del vídeo.

Aspecto del aula durante la conferencia

Las actas se pueden consultar aquí y si se desea profundizar sobre todo lo tratado en el congreso basta con consultar la página de la asociación, claro que todo está en  francés.

IMPORTANTE REPRESENTACIÓN DE COAS EN EL SUMMER INSTITUTE BOSTON 2012

El Instituto, organizado por NCTT (Centro Nacional para la Enseñanza del Pensamiento) organizó en Julio en Boston el Summer Institute al que acudieron IKER PAGOLA (ERAIN), MARIA JESUS FRANCISCO; MAITE MAZORRIAGA; TANIA SANTIAGO; (AYALDE) y la Directora Pedagógica de COAS: ANA PEREZ.

Contó con la participación de algunos de los expertos más reconocidos en el campo de la enseñanza del pensamiento:

• Robert Swartz , Art Costa  ,Carol McGuinness,  David Perkins,    Rebecca Reagan

TEMA PARA JULIO 2012

El aprendizaje basado en el pensamiento como  piedra angular de la enseñanza  y el aprendizaje del siglo XXI.

Semana 1:

Iker Pagola junto a David Perkins, Rebecca Reagan, Art Costa , Carol McGuiness y Robert Swartz

• TBL: La instrucción en el aula al que asistió IKER PAGOLA

Semana 2: en la que estuvieron las profesoras de AYALDE junto con ANA PEREZ.

• La creación de un currículo TBL sostenible para colegios y universidades
• La creación de un programa de evaluación TBL sostenible

Semana 1.
Aprendizaje Basado en el Pensamiento: La instrucción en el aula.

Del 9 al 14 de JULIO

• La primera semana del programa giró en torno al análisis y demostración de ejemplos de infusión efectiva de la enseñanza del pensamiento en la enseñanza del contenido curricular.
• Se mostró como esto no sólo mejora la manera de pensar de nuestros estudiantes sino también les ayuda a comprender con profundidad el contenido que están aprendiendo.
• Usaron esta experiencia para enseñar y guiar a los participantes en el diseño de sus propias lecciones y actividades de infusión.
• Analizaron por qué este tipo de instrucción de infusión del pensamiento eficaz debe ser considerada la piedra angular de la educación del siglo XXI.

Además, se mostró el papel que juegan en este tipo de instrucción tres de los aspectos más importantes considerados en la enseñanza del Pensamiento del siglo XXI:

• Enseñar para el desarrollo de los “Hábitos de la mente”.
• Usar “Rutinas mentales” en nuestra instrucción.
• La “Infusión” de la enseñanza de destrezas del pensamiento crítico y creativo en la enseñanza de los contenidos curriculares.

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  Rebecca Reagan, Tania Santiago, Robert Swartz, Viridiana Barbán, Ana Perez, Maria Jesús Francisco y Maite Mazorriaga.

  Semana 2.
  Aprendizaje Basado en el Pensamiento: La creación de un currículo TBL sostenible y un programa de evaluación que se corresponda con dicho currículo.

  Del 16 al 20 de julio, 2012. 
  En la segunda semana del programa nos centramos en:
  • Cómo reestructurar el currículo de la escuela para integrar el Aprendizaje Basado en el Pensamiento (TBL), de modo que tengamos un currículo significativo y sostenible.
  • Cómo reestructurar el sistema de evaluación de la escuela para que se corresponda con las características del nuevo currículo. Un sistema de evaluación que muestre a profesores y alumnos no sólo el nivel de comprensión del contenido sino también el nivel de destrezas del pensamiento que los estudiantes han alcanzado como resultado del programa TBL desarrollado en el colegio.
  En las UNIDADES DIDÁCTICAS cómo integrar los siguientes aspectos:
  • Habilidades y competencias básicas de aprendizaje tales como la comunicación, cooperación y habilidades de metacognición.
  • Estándares claros para la instrucción del contenido: las Rúbricas como método de evaluación
  • La infusión en el currículo  de objetivos y actividades de destrezas del pensamiento que incluyen pensamiento crítico, pensamiento creativo, pensamiento para la comprensión.
  • Una estructura para la introducción y desarrollo de la práctica de lecciones TBL.
  • Un programa de instrucción de los “hábitos de la mente” más importantes.
  • El uso coordinado de las “rutinas mentales” para mejorar la comprensión profunda del contenido.
  • Técnicas para desarrollar y mejorar el trabajo cooperativo en el aula.
  Todos los que allí estuvimos coincidimos con que fue una experiencia extraordinaria el poder recibir tanto conocimiento sobre Destrezas de Pensamiento, Rutinas mentales, Hábitos del buen Pensar, y conocer como integrar todo esto en el currículo para satisfacer las necesidades y competencias que pueda desarrollar cada alumno.

  

  Grupo de participantes de la Segunda Semana