FINS AVIAT, BARCELONA

Hasta pronto, Barcelona, porque confío en que cualquiera de mis compañeros volverá a pisar Caixa Forum para recoger el primer premio a la mejor experiencia de integración de las TIC en el aula y dejará atrás el 4º puesto de ayer. Eskerrik asko a la Fundació Impuls, a Ana Basterra por habernos dado la oportunidad de llevar el nombre de Ayalde tan lejos con Un billete de ida y vuelta, a COAS porque hizo un derroche de esfuerzo para que la sala de informática se convirtiera en un prodigio de la velocidad y sobre todo a mis alumnas que con su trabajo, creatividad y entrega han hecho posible este premio. El cuarto entre 101...es un gran éxito. Barcelona, t´envio una abraçada. Moltes gràcies. Adèu.

Los mapas mentales

El otro día, en el ETI de Innovación Pedagógica, comentamos los interesante que pueden resultar los mapas mentales. Precisamente hoy me he encontrado con esta entrada en un Blog educativo sobre este tema. Copio un trozo y adjunto el enlace a la entrada de Carmen González.


El Mapa Mental es una técnica desarrollada por el psicólogo británico Tony Buzan a mediados de los años 90. Con ella accedemos a los espacios mentales de una forma más creativa. Es una técnica gráfica con la que organizamos las ideas a partir de una imagen central y desde la que se generan nuevas ideas acompañadas de otras imágenes que se relacionan con la idea central.

Esta técnica tiene en cuenta la forma en que el cerebro recoge, procesa y almacena información. El resultado final es una imagen visual que facilita obtener la información que encierra, analizarla, completarla…

Este método permite que las ideas generen otras ideas y  podamos ver cómo se conectan, se relacionan y se expanden libres de cualquier tipo de organización lineal.

Un aprendizaje visual permite reforzar la comprensión, invita a integrar nuevo conocimiento, identifica errores conceptuales e incomprensiones, ayuda a depurar el pensamiento.

“El máximo poder del mindmapping (mapas mentales) es que entrena al cerebro a ver todo el cuadro y los detalles…, a integrar la lógica y la imaginación” (Michael Gelb)

Fuente: Blog de Carmen González

iRubric

La web www.irubric.com permite crear rúbricas y modificar otras ya existentes, que podemos encontrar gracias al buscador, así como evaluarlas y compartirlas con otros profesores. Ofrece infinidad de rúbricas que podemos personalizar para adecuarlas a la tarea concreta que queramos evaluar. El sitio, enteramente en inglés, permite además almacenar y gestionar nuestras rúbricas y las notas que hayan obtenido los alumnos.

Carlos Pérez Alonso

Dpto. de Inglés

Colegio Las Fuentes

AYALDE SOSTENIBLE

Con motivo de la Semana Interdisciplinar dedicada a la sostenibilidad, mis alumnas de 4º ESO A han realizado este programa de radio que os invito a escuchar. Vuelven las competencias a ponerse en marcha. ¿Cuáles son las que faltan en un trabajo como éste? ¿La autoevaluación?, ¿La coevaluación? ... escuchad al final su alegría por el éxito. Si os gusta la idea de poner en marcha un programa de radio, os recomiendo la aplicación Spreaker (gratis). NOTA IMPORTANTE Es fundamental que el profesor/a se dé de alta en estas aplicaciones y ceda su clave a los alumnos pues solo así podrá controlar los contenidos que se ponen en circulación.

"No me gusta estudiar. Me gusta aprender"

Estas palabras, nacidas desde el disgusto más profundo de un alumno sin éxito académico, pueden hacernos reflexionar, y mucho, porque dan la clave de nuestra forma de enseñar. Os dejo un vídeo con las opiniones de las alumnas de Ayalde en la posterior reflexión sobre el proyecto Un billete de ida y vuelta.
Comienzan temerosas,  pero poco a poco van tomando forma conceptos y principios que son esenciales en  una educación por competencias.

Proyecto finalista Fundació IMPULS

Os presento el proyecto de la asesora Ana Basterra titulado Un billete de ida y vuelta al que hemos puesto corazón y alas mis alumnas de 4º ESO y yo.
Ha volado tan alto que se ha convertido en uno de los diez finalistas del IV Premio de la Fundació Impuls en innovación TIC dejando en vuelo rasante a  otros 91 proyectos magníficos, lo que da idea de la categoría del trabajo.
Como veréis en el slideshare, que incluyo, se trata de una Unidad Didáctica interdisciplinar (Geografía/Historia/Lengua) alojada en formato wiki.
El título, Un billete de ida y vuelta,  hace referencia a los tres movimientos históricos migratorios entre España y Latinoamérica. Está magistralmente diseñada y asegura la práctica de todas las competencias del curriculum.
Ana Basterra necesitaba verla en práctica, experimentarla en el aula... y nos atrevimos con ella en clase de lengua.
¡Ha sido espectacular!
Os recomiendo un paseo detenido por los trabajos cooperativos, individuales, diarios de aprendizaje, autoevaluación, coevaluación.
Ánimo. Podemos enseñar de otra manera.

Proyecto de trabajo: Un billete de ida y vuelta

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Premio en Divulgaciencia 2011

La clase de 3º de ESO del colegio Las Fuentes ha obtenido el Primer premio en el concurso Divulgaciencia 2011 organizado por la Fundación Caja Rioja.

El concurso ofrece la posibilidad de que la divulgación científica que, por esencia, nutre la vida escolar, trascienda más allá de las paredes de las aulas, para desembocar en una exposición abierta al público en general.
Tras elegir un hecho científico, tecnológico o relativo a la historia de la Ciencia, los alumnos se convierten en divulgadores del mismo, diseñando la forma de transmitir ese conocimiento que poseen a todo aquel que visite la exposición.
D. Gabriel Pardo dirigió a los alumnos la investigación sobre la dieta de las lechuzas en Nalda, que ha sido el grupo que se ha llevado el premio.
Puede ver toda la información sobre los trabajos presentados al concurso en la siguiente web:

• Divulgaciencia 2011