Inteligencias múltiples y recursos TIC

En este mapa conceptual se muestra la gran variedad de recursos TIC que podemos emplear para trabajar los diversos tipos de inteligencias.
Es una buena forma de ver las TIC como recurso para el aprendizaje dentro del campo de la innovación educativa.

Inteligencias múltiples: desarrollo de la inteligencia creativa

Monserrat del Pozo Directora titular del Colegio Montserrat en Barcelona interviene en el foro Agoratalentia 2011

Documentos sesión de formación Ayalde

Los días 5 y 6  de septiembre de 2011 tuvieron lugar en Ayalde  las sesiones de formación  sobre  diversas herramientas y estrategias para el diseño de la programación por competencias. Las sesiones fueron impartidas por Inmaculada Ponce (Trileema) .
El claustro recibió formación sobre Mapas mentales y aprendizaje cooperativo  tomando como referencia  los trabajos de Johnson & Johnson ( Universidad de Minnesota)   y de Spencer Kagan (Kagan Publishing and Professional Development).
Además de estas sesiones, el grupo Innova de Ayalde  recibió otra acción formativa  sobre pensamiento visible y las rutinas de pensamiento de David Perkins (Harvard).
Aquí están a disposición de todos los materiales con los que se trabajó en el seminario:

• Materiales

Documentos sesión de formación Educación infantil

Los colegios de Educación infantil  de COAS: Eskibel, Erain-Txiki, Alcaste, Ayalde, Umedi, Haurkabi,   el 5 de Septiembre, tuvieron su primera jornada de formación del curso con Trileema.
Los contenidos  tratados fueron los siguientes:

• Los proyectos de comprensión: Tópicos generativos, hilos conductores, metas de comprensión y desempeños.
• Las Inteligencias múltiples y su lugar dentro de los proyectos de comprensión. 

Éstos son los materiales que se utilizaron:

• Materiales infantil

En la jornada de formación de  los colegios de infantil se manejó también estas plantillas de observación de las 8 inteligencias.
Pueden muy útiles   a los profesores del resto de las etapas para conocer mejor  a sus alumnos y, así ,  poder diseñar  tareas  con mayor eficacia:

• Plantillas de observación

Documentos sesión de formación Alcaste-Las Fuentes

El 6 de septiembre de 2011 tuvimos una sesión de introducción a la programación por competencias y el diseño de unidades didácticas. Fue una mañana de mucho trabajo que sirvió para situarnos en el proyecto de formación en innovación pedagógica que hemos emprendido para los próximos años.
La sesión fue impartida por Cristina Pena (Trileema) que nos ayudó a entender la necesidad de un cambio educativo y nos inició en la programación de unidades didácticas por competencias.
Al finalizar nos dejo las presentaciones, plantillas y algunos ejemplos como documentación de apoyo. Aquí están a disposición de todos:

• Presentación: Educar por competencias
• Presentación: Unidad didáctica
• Anexo I de la LOE
• Mapa de competencias
• Ejemplos de UD
• Plantillas para la programación

Rubistar

En la sesión de formación impartida por Trileema a los profesores de Alcaste y Las Fuentes, nos recomendaron esta página web para diseñar rúbricas y ver ejemplos de diferente tipo de rúbricas. Puede ser muy útil para los profesores noveles en esta potente herramienta de evaluación.

• Rubistar

Aprendizaje inteligente

Tras una lectura rápida del libro editado por Montserrat del Pozo, del colegio Monserrat, me quedo con los siguientes capítulos o páginas:

• Bases pedagógicas e influencias educativas de su Proyecto. Una tabla que resume los diversos autores y teorías que han influido en su actual Proyecto de centro. Página 32.
• Competencias del profesor. Qué requisitos son necesarios para ser un profesor del siglo XXI. Páginas 39-42.
• Documentación pedagógica. La mejor herramienta para fomentar la reflexión. Páginas 49-52.
• Cambios que produce el enfoque competencial. Programar según competencias conlleva cambios en cuatro niveles. Página 293.